Projeto: "Contos de Sherlock Holmes".

Quarta-feira (30/08) a turma 901 pode presenciar uma atividade diferente, fora da sala de aula. As acadêmicas Beatris e Stafanie proporcionaram uma contação de histórias, começando por passar uma caixa com objetos da Ana, personagem do livro infantil “Ana, Guto e o gato dançarino”. A contação iniciou com uma música, sendo seguida pela narração. Os alunos se mostraram interessados e, após a leitura, foi realizada uma discussão sobre  o livro em questão, quem eram os personagens e o que pode-se entender de sua moral. Com isso, iniciou-se uma conversa sobre o que é considerado literatura para os alunos, se qualquer manuscrito pode ser literatura e se todos são capazes de escrever uma. Para finalizar, foi apresentado o novo projeto que será trabalhado com a turma, sendo ele os “Contos de Sherlock Holmes”, que instigam o pensamento lógico, a criatividade e despertam a curiosidade por suas narrativas trabalharem com humor, mistério e ação.

Até a próxima!

Projeto "Cine 801: luz, câmera e ação!"

Na semana do dia 21 de agosto, o projeto "Cine 801: Luz, câmera e ação!" continua com a história do cinema. Nessa aula, foi apresentado o cinema que vai desde 1940 até 1959, focando nas revelações que ocorreram nas produções dos filmes.  O Cinema Noir foi um dos movimentos abordados, por exemplo, o qual modifica a visão de gêneros, já que não mostra tanto o herói e a dama adocicada, mas sim os anti-heróis e a FEMMES FATALES (mulheres fatais). Foi abordado, também, a Nouvelle Vague (nova onda), uma corrente originária na França que revolucionou, de certa forma, as produções, enfatizando a figura do autor (agora mais jovens que os de antigamente), e do indivíduo. Além disso, foi citado o novo cunho que os musicais tinham, pelo fato de agora serem produzidos com temáticas mais militantes e algumas outras características e movimentos do cinema. As bolsistas reservaram um tempo de suas aulas para que fossem recolhidas folhas com o feedback de como anda o projeto de cinema e o que os estudantes compreenderam das aulas.

Acossado, um filme de Jean-Luc Godard.

O falcão maltês, um filme de John Huston.

Até mais!

Projeto "Cine 801: luz, câmera e ação!"

No mês de Julho, a escola e os alunos entraram em período de recesso, mas agora, dia 16 de agosto, as atividades do projeto "Cine 801: Luz, câmera e ação!" voltaram. Assim como estava ocorrendo antes das férias, as bolsistas continuaram a apresentação da história do cinema. Nessa aula, compreenderam as principais produções da década de 30, abordando questões do cinema falado e com som, como o surgimento dos musicais e filmes de terror que, com o advento do som, ganharam nova importância. Em suas aulas, são comentadas as principais tendências daquela época, como os filmes febris da Grande Depressão, os filmes gangsters, que refletiam o que estavam ocorrendo nos EUA naquele momento, entre outras características e movimentos do cinema. Para exemplificar para os estudantes, foram utilizados trechos dos filmes.

Frankenstein, um filme de James Whale.

Caçadoras de ouro, um filme de Mervyn LeRoy.

Até a próxima!

Projeto "Cine 801: luz, câmera e ação!"

No dia 14 de junho, as bolsistas deram início à história do cinema com os alunos da turma 801. Contemplaram os primórdios desse gênero, mostrando quando e como surgiu, abordaram a questão do cinema mudo e os seus vários gêneros, o primeiro filme a ser produzido e os primeiros cineastas e produtores, os gêneros em vigor e tendências da criação dos filmes como, por exemplo, o expressionismo alemão e os filmes que eram usados como propaganda de guerra, entre outras características e movimentos do cinema. Além dessas informações, as acadêmicas trouxeram trechos dos filmes para que os estudantes tivessem contato com o que estava sendo produzido naquela época.

Irmãos Lumière, considerados os inventores do cinema.

Viagem à Lua, um filme de George Méliès.

Até mais.

Projeto: "Volta ao mundo em um diário"

Após algumas semanas de recesso, foi retomado no dia 16 de agosto, o projeto “Volta ao mundo em um diário”, com a turma 901. Na penúltima aula do presente projeto, os diários produzidos por cada grupo de alunos foram recolhidos. Após, foi realizado uma atividade com a turma. Tal atividade consistiu na produção de uma página de um diário, em que os alunos, individualmente, escreveram suas metas e expectativas para o futuro.

Até mais!